Uno de los elementos fundamentales para comprender la relación entre bicentenario y filosofia, radica en recuperar la memoria de algunos lugares importantes de Bogotá y como antesala en el aula de clase reconocer la vivencia y cotidianidad de nuestros antepasados, para ello se plantearon dos líneas de investigación, a saber:
1. Trabajo con los estudiantes de grado sexto:
Iniciamos la elaboración de modelado con respecto a las civilizaciones que existieron en América y Colombia antes del descubrimiento, con el ánimo de realizar el juego de roles y entender un poco el pensamiento original de estas civilizaciones tan importantes.
2. Trabajo con los estudiantes de grado undécimo:
Se realiza un trabajo de ubicación y reconstrucción de memoria hacia diversos lugares de Bogotá, el trabajo está orientado hacia la investigación dentro y fuera del aula pero pretende que los estudiantes conozcan sus origenes e indaguen sobre las costumbres, cultura, economía, gustos de los personajes durante la época de la conquista, colonia e independencia. Situación que posteriormente se comparará con el uso actual de esos espacios. }
La dinámica de trabajo es:
1. Selección previa del lugar a investigar y consulta previa
2. Visita y recopilación de información
3. Entrega de informes y defensa pública ante todos los compañeros
4. Sistematización de la información
5. El trabajo será reiniciado por los compañeros que continuen en undécimo durante el próximo año.y estructurarán una nueva propuesta. Los lugares para investigar y visitar son: Monserrate, guadalupe, cementerio central, la candelaria, museo nacional, museo del oro, plaza de Bolívar, La peña, centro de Bogotá, plazoleta de Usaquén, mercado de las pulgas, parque nacional, parque Simón Bolívar y los que ellos crean prudente ampliar.
